小學(xué)升初中 學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變有三招
　　在這充滿希望的季節(jié)里，到處都蓬勃著生機(jī)，到處都萌生著希望，自然孩子們也對(duì)新學(xué)校新學(xué)期充滿了向往。
　　回首過(guò)去的六年小學(xué)生活，猶如昨天。也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前成功的花環(huán)與失敗的傷痛，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，放眼新學(xué)期，放眼未來(lái)，你們看，前方風(fēng)景正好！
　　中學(xué)階段是人生中一個(gè)極其重要的階段。從生理方面來(lái)說(shuō)你們正從少兒期步入青春期；從心理方面來(lái)說(shuō)，你們正從幼稚型走向成熟型，從依賴性走向獨(dú)立性。此時(shí)抽象邏輯思維迅速發(fā)展并逐漸占據(jù)主導(dǎo)，思維的獨(dú)立性和批評(píng)性增強(qiáng)，自我意識(shí)迅速發(fā)展，對(duì)自己心理的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、調(diào)控能力大大提高，顯示出與先前發(fā)展許多完全不同的特點(diǎn)和質(zhì)的變化。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在這短短幾年形成。在這短短幾年中最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期就是孩子由小學(xué)生到初中生這一過(guò)渡期。教師和家長(zhǎng)要重視這個(gè)過(guò)渡期，是否能順利過(guò)渡決定著孩子今后的身心健康成長(zhǎng)。所以教師和家長(zhǎng)要認(rèn)真研究過(guò)渡期青少年教育的新情況、新特點(diǎn)，探索新途徑、新機(jī)制，深入了解青少年心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)多聯(lián)系多溝通，教育引導(dǎo)孩子，竭誠(chéng)服務(wù)于孩子，切實(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這就是為青少年辦實(shí)事辦好事，代表和維護(hù)好青少年的具體利益。要知道每一個(gè)孩子的切身利益都關(guān)系著每一個(gè)家庭的切身利益。一個(gè)孩子出了問(wèn)題有可能影響一個(gè)家庭的安定，就有可能影響到社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
　　1.知人才能善教，攜手家長(zhǎng)幫助孩子順利闖過(guò)中學(xué)關(guān)幫助學(xué)生度過(guò)這一階段，但單靠學(xué)校教育還不夠，還應(yīng)發(fā)揮家庭教育的巨大作用。教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子，幫助他們順利闖過(guò)中學(xué)關(guān)。只有"知人"才能"善教"!
　　2.讓家長(zhǎng)和孩子同時(shí)了解過(guò)渡期的三大轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。
　　小學(xué)升初中，是孩子學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在三個(gè)方面：
　　一是學(xué)習(xí)環(huán)境的改變。
　　二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變。
　　三是教學(xué)方法的改變。
　　那么老師的教學(xué)方法改變了就要求我們學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要隨著改變，那我們先重點(diǎn)了解一下學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
　　中學(xué)教師的講課方式與小學(xué)教師有明顯的不同。在小學(xué)階段，孩子習(xí)慣了被教師牽著手走路，一個(gè)新知識(shí)，老師往往不厭其煩地講幾遍，而到了中學(xué)，知識(shí)量大，課時(shí)安排緊，老師講課很少有重復(fù)的時(shí)間。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)小學(xué)教師更注重的是以他為主導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，上課專心聽(tīng)講，下課完成作業(yè)的學(xué)生必能取得好成績(jī)；但中學(xué)教師在教學(xué)中更注重讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所以只滿足于聽(tīng)課、完成作業(yè)的學(xué)生可能不再取得好成績(jī)了。這使中學(xué)生感到了較大的學(xué)習(xí)壓力。如果這一問(wèn)題解決不好，將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)的落后。因此，升入中學(xué)后孩子常感到很不適應(yīng)。一些孩子還用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)待中學(xué)的學(xué)習(xí)，成績(jī)下降。在這種時(shí)候，家長(zhǎng)切莫簡(jiǎn)單地責(zé)怪孩子，最好和他們一起分析原因，找出不足，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
　　1、養(yǎng)成課堂上專心聽(tīng)講的習(xí)慣。充分利用45分鐘的時(shí)間，跟著老師講課的思路積極思考，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，力求在課堂上掌握知識(shí)，課后獨(dú)立完成作業(yè)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)收到事半功倍的效果。
　　2、作好課堂筆記。有些孩子在課堂上沒(méi)有認(rèn)真做筆記，臨到考試時(shí)復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)。剛開始，孩子可能記得較亂，也記不全，家長(zhǎng)可每天檢查筆記，讓他們重新整理，指點(diǎn)他們?nèi)绾斡浀每�、記得好�?br /> 　　3、搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。在中學(xué)階段，課前預(yù)習(xí)非常重要。頭天晚上把老師第二天要講的內(nèi)容好好看一遍，老師講課時(shí)，就能積極配合。特別對(duì)預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題能夠有重點(diǎn)地聽(tīng)，加深理解。復(fù)習(xí)也不能到考試時(shí)才臨陣磨槍。每天晚上都要把當(dāng)天學(xué)過(guò)的功課認(rèn)真看一下，學(xué)完一個(gè)單元，便將學(xué)過(guò)的知識(shí)利用文字和表格的形式總結(jié)、歸納，使之系列化。
　　4科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。最好把一天的時(shí)間做個(gè)統(tǒng)計(jì)，分而置之。如放學(xué)后到晚飯一般有一個(gè)小時(shí)，可用來(lái)完成作業(yè)。晚飯后稍事休息就可做習(xí)題和有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。早起抽時(shí)間背英語(yǔ)或語(yǔ)文�？傊�要注意勞逸結(jié)合，提高效率。總之，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生本人重視過(guò)渡期，讓孩子邁好中學(xué)第一步！讓每一個(gè)孩子感受成功的喜悅！