培養(yǎng)看的能力：看為說提供素材和示范�？措娪�、戲劇、書報、電視中的少
兒節(jié)目以及現(xiàn)實生活中各種各樣的場景。這些既陶冶了孩子性情，又學(xué)習(xí)了各種
各樣的說話方式，影視、戲劇、書報中的對話，流暢、生動、富有節(jié)奏感，為孩
子學(xué)習(xí)說話提供了范例。

    培養(yǎng)聽的能力：聽是說的基礎(chǔ)。家長可引導(dǎo)孩子聽些故事、兒歌、笑話等。

    孩子獲取豐富的信息，再經(jīng)過大腦的整理、提煉、形成語言的源泉。

    豐富說話內(nèi)容：說是語言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。生活中，孩子常常會無話可
說，家長可用問題引導(dǎo)孩子：你最喜歡看哪個少兒節(jié)目？為什么？這個動畫片里
你最喜歡誰？為什么？你最喜歡幼兒園的哪個活動？等。

    培養(yǎng)編的能力：能編會說是豐富想象力、創(chuàng)造力的標(biāo)志。孩子面對心愛的玩
具邊玩邊說。這些話雖只言片語，不夠連貫，但家長可引導(dǎo)孩子把話說完整，引
導(dǎo)孩子充分展開想象的空間，把玩具們的故事編完整。

    培養(yǎng)背的能力：背誦可強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練良好的語感。家長可引導(dǎo)孩子背些兒
歌、古詩和小故事等。這些作品內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美，孩子能從中受到熏陶，也
為形成自己豐富生動的語言風(fēng)格打下基礎(chǔ)。