在很多孩子眼里，老師的話是“圣旨”，家長的話卻像耳旁風(fēng)，這是許多家
長面臨的尷尬問題。孩子為什么不聽家長的話，家長的威信哪兒去了，如何才能
樹立起家長的威信？日前，武昌區(qū)東亭學(xué)校小學(xué)部三（1 ）班的5 對(duì)學(xué)生和家長
進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

    孩子眼中父母的“威信”

    陳諾琳：我覺得威信就是讓我害怕、讓我聽話。我平時(shí)做錯(cuò)了事，媽媽就吼
我，有時(shí)還打我，我就很聽她的話，所以我認(rèn)為媽媽是個(gè)很有威信的人。

    侯磊：我很怕媽媽，因?yàn)閶寢尶偸窍矚g罵我打我，所以媽媽很有威信。

    張斯亮：我覺得威信不應(yīng)該是讓小孩害怕，我只聽那些說話算數(shù)的人的話，
所以我認(rèn)為威信就是能得到別人的信任，我爸爸和班主任劉老師都是很有威信的
人，所以我很聽他們的話。

    家長：威信應(yīng)該是讓孩子信服

    陳諾琳的媽媽：孩子說因?yàn)榕挛遥�所以覺得我有威信，做家長的聽了這話有
點(diǎn)兒心酸。其實(shí)哪個(gè)家長希望孩子怕自己，要說威信應(yīng)該是讓孩子相信、尊重自
己，這樣的家長說出的話在孩子心目中才有分量。

    侯磊的媽媽：我讀的書不多，所以我把期望都寄托在孩子身上，可能是我對(duì)
孩子的期望值高了，平時(shí)總是在細(xì)節(jié)上不停地糾正孩子，打罵雖多，孩子卻不聽
我的話，我的教育其實(shí)挺失敗的，更別談在孩子心目中樹立威信了。

    張曉的爸爸：孩子們還太小，不明白威信，威信絕不是讓孩子懼怕，威信應(yīng)
該是不怒自威，說出的每句話擲地有聲，同時(shí)也是會(huì)受到孩子的尊重和崇拜的。

    陳順章的媽媽：我也是從孩子過來的，在我心中，威信應(yīng)該是被孩子理解的、
被孩子尊重。

    部分家長為何缺乏威信

    陳諾琳：我也說不清為什么我總不聽媽媽的話，可能是每次媽媽跟我說話時(shí)，
總是要重復(fù)好多次，而且容易發(fā)火。但劉老師的每一句話我都會(huì)聽，因?yàn)閯⒗蠋?br /> 很溫柔，不會(huì)吼我。

    侯磊：媽媽說我是個(gè)不聽話的孩子，每天她總是說我這不好那不好的，我一
不聽話，她就會(huì)罵我打我。但每次我都不知道自己到底錯(cuò)在哪里，所以下回還會(huì)
接著犯錯(cuò)。

    張斯亮：我比較聽爸爸的話，因?yàn)樗�是個(gè)很講信用的人。記得有次過六一兒
童節(jié)，他提前好多天說要買個(gè)玩具給我，到了那天我也沒多想，結(jié)果爸爸真的把
玩具帶回來了。我很高興，覺得爸爸特別講信用，也讓我感到親切。如果爸爸是
個(gè)不講信用的人，估計(jì)我就不會(huì)這么聽他的話了。

    張曉：爸爸和媽媽相比，我更聽爸爸的話，因?yàn)閶寢尡容^啰嗦，她說多了，
我就有點(diǎn)麻木了，爸爸的話雖然說得不多，但我就是能聽得進(jìn)去。

    陳順章：我本來是特別聽媽媽的話，因?yàn)樗�是個(gè)好媽媽，由于爸爸在外地工
作，平時(shí)都是媽媽照顧我，她很辛苦。但有件事，讓我心里有了疙瘩，暑假里很
熱的一天，媽媽本來說晚上帶我去游泳的，但到了晚上，她又沒帶我去，我覺得
她不守信用，那兩天我都沒聽她的話。“那天，我身體不太舒服，所以沒有去成。”

    聽到孩子這么說，陳媽媽有點(diǎn)兒不好意思。“如果你早點(diǎn)跟我說，我會(huì)理解
你的。”

    陳順章回應(yīng)了媽媽。就這么一件小事，由于沒有及時(shí)溝通，讓母女誤會(huì)了近
半年。

    家長：打罵治標(biāo)不治本

    陳諾琳的媽媽：做家長的沒有愿意通過打孩子來樹立威信的，每次打孩子后，
我心里都后悔極了。但有時(shí)候，孩子不停地犯一個(gè)錯(cuò)，不打，孩子長不了記性。

    說實(shí)在的，我的確不是一個(gè)有威信的家長。

    侯磊的媽媽：有時(shí)我心平氣和地教育孩子，孩子就會(huì)反駁我，說我哪些地方
不對(duì)，還說我一句話不曉得要嚼多少次，既然心平氣和地同孩子說起不到作用，
我就不得不打了。孩子特別聽老師的話，總是口口聲聲說“老師怎么說”，我真
羨慕老師。

    張曉的爸爸：不少家長想通過打罵來樹立威信，我是不贊同的。我的方法就
是身體力行，我要求孩子做到的事，我一定做到，我做不到的事也不強(qiáng)求孩子做
到，凡事我都盡量給他做出榜樣。所以，在家里，孩子是不怕我的，但是絕對(duì)服
我。另外，我了解到，不少家長過分關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致了自己在孩子心目中
的形象下降，威信自然也下降了。我從來不因孩子的分?jǐn)?shù)而責(zé)備他，每次孩子的
卷子發(fā)下來，我總是首先幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，所以孩子比較親近我，我說的
話，他大部分都能聽進(jìn)去。