2018年，北京中考生將迎來(lái)新中考，根據(jù)新中考方案，考試科目和分值均進(jìn)行了調(diào)整，傳說(shuō)中的“小四科”——歷史、地理、生物、思想品德將首次入圍中考，這些過(guò)去在學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的“副科”變成了“主科”。

　　對(duì)于中考生來(lái)說(shuō)，新中考如何選科將具有極其重要的意義，不僅和中考考分直接相關(guān)，也與將來(lái)的高考選科具有密切的關(guān)系。

　　中考生如何選科最為合理，對(duì)中考錄取以及未來(lái)發(fā)展最為有利?這是中考生，也是今天的初二、初一，乃至小學(xué)生家長(zhǎng)都得高度重視和仔細(xì)琢磨的大事。

　　“中考成績(jī)的最大化”是否值得提倡

　　新中考的最大亮點(diǎn)，在于增加了學(xué)生對(duì)于考試科目的選擇權(quán)，尊重了學(xué)生的多元興趣。這一方面意味著可以使學(xué)生最大程度地“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，但另一方面也意味著學(xué)生將要承擔(dān)選擇帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任。

　　“新中考的選考科目要求，決定了學(xué)生不能只選文科，也不能只選理科，做到了文理兼顧，這樣就保證了學(xué)生在自主選擇的前提下仍能得到全面發(fā)展。”北京交大附中校長(zhǎng)戴文勝認(rèn)為，這種自主選擇是兼顧了發(fā)展的自主選擇。盡管初三年級(jí)面臨中考，但是學(xué)校在開(kāi)足國(guó)家課程基礎(chǔ)上，仍然為喜歡歷史、地理、化學(xué)、生物的學(xué)生提供更豐富的課程。“這不僅滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求，也更好地幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該不短視，不倡導(dǎo)也不追求中考成績(jī)的最大化。”

　　“我們倡導(dǎo)并踐行全學(xué)科育人、跨學(xué)科融合育人的教育理念。”豐臺(tái)二中執(zhí)行校長(zhǎng)嚴(yán)彩莉告訴記者，“我們完全依據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行分班，沒(méi)有專職教師就外聘教師，堅(jiān)持把課程開(kāi)齊開(kāi)足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”

　　揭秘中考生選科的5種情況

　　學(xué)生自主選擇可以讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更好地突出學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的選擇意識(shí)和選擇能力，這背后是學(xué)生的思考力和自我認(rèn)識(shí)能力的提升。對(duì)學(xué)生而言既是好事，也是比較難的事。學(xué)生真的會(huì)選嗎?能選準(zhǔn)嗎?對(duì)此，海淀區(qū)一位不愿具名的中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為：“這真的是一個(gè)大命題，因?yàn)閷W(xué)生的選擇與自我認(rèn)識(shí)、興趣愛(ài)好和能力基礎(chǔ)以及未來(lái)發(fā)展方向，包括未來(lái)高中學(xué)習(xí)的選課都會(huì)有關(guān)聯(lián)。我也在思考，但還沒(méi)有完全想清楚什么才是最好的選擇方法。”

　　尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓學(xué)生有更多更好的選擇，最大程度地展現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，是新中考帶給學(xué)生的最大利好。但是，學(xué)生到底怎樣選科，才能真正實(shí)現(xiàn)把興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢(shì)和發(fā)展追求?

　　“學(xué)校應(yīng)完善課程體系建設(shè)，對(duì)課堂教學(xué)、課程設(shè)置等進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，加大選修課和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，增加學(xué)生選科的機(jī)會(huì)，從而更好地培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的學(xué)生。”在北京市豐臺(tái)區(qū)南苑中學(xué)校長(zhǎng)劉愛(ài)麗看來(lái)，關(guān)于新中考選科，學(xué)生有以下幾種情況：一是以考試成績(jī)作為選科依據(jù);二是以對(duì)任課教師的喜愛(ài)程度;三是以家長(zhǎng)自認(rèn)為重要的學(xué)科;四是以家長(zhǎng)和學(xué)生自認(rèn)為容易學(xué)校的學(xué)科;五是盲目、從眾心理。

　　劉愛(ài)麗建議，針對(duì)這幾種情況，學(xué)校要有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，真正讓家長(zhǎng)和學(xué)生理解新中考選科的意義和價(jià)值，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性優(yōu)勢(shì)，為今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。雖然選考的主動(dòng)權(quán)和決策權(quán)在家長(zhǎng)和學(xué)生手里，但科任教師要對(duì)本學(xué)科的學(xué)情了然于心。而這種學(xué)情不僅僅只是簡(jiǎn)單的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要從學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)興趣等多角度進(jìn)行評(píng)判。

　　“這一點(diǎn)，學(xué)校要利用好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這個(gè)平臺(tái)，讓它與中考選考有機(jī)結(jié)合起來(lái)。另外，班主任與任課教師更要加強(qiáng)溝通，班本團(tuán)隊(duì)的建立非常重要。”劉愛(ài)麗說(shuō)。

　　“從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，一方面，學(xué)校要不斷探索完善走班制，管理評(píng)價(jià)也要同時(shí)跟進(jìn);另一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步規(guī)劃優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在課上引入‘分層’，分層指導(dǎo)、分層要求、分層作業(yè)、分層期待，實(shí)行差異化對(duì)待。”北京宏志中學(xué)校長(zhǎng)熊勁表示，教師一定要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，新中考的一大初衷就是揚(yáng)長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和自信，從發(fā)展的角度去培養(yǎng)人。

　　怎樣才能避免新中考成為“小高考”

　　新中考調(diào)整了中考考試科目和分值，三年后將面臨高考。面對(duì)高考的壓力和未來(lái)個(gè)人選擇發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)提前規(guī)劃，而學(xué)校也會(huì)做出一些規(guī)劃，使之實(shí)現(xiàn)連貫性。然而，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，怎樣才能避免把“新高考”的模式復(fù)制到初中，避免“新中考”變成“小高考”這種現(xiàn)象的發(fā)生呢?

　　“考慮學(xué)生未來(lái)的發(fā)展才是選擇時(shí)最需要優(yōu)先考慮的，中考不應(yīng)該存在分?jǐn)?shù)利益最大化的問(wèn)題。”北京交大附中校長(zhǎng)戴文勝認(rèn)為，在高考對(duì)一些學(xué)科仍然比較重視的前提下，中考追求分?jǐn)?shù)利益最大化并不是最好的選擇，考慮學(xué)生未來(lái)的發(fā)展才是選擇最需要優(yōu)先考慮的。這其中包括學(xué)生未來(lái)發(fā)展必備的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

　　“初中不要強(qiáng)化學(xué)科選擇，要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，面向?qū)W生做通識(shí)教育。”北京宏志中學(xué)校長(zhǎng)熊勁表示，初中和高中的生涯規(guī)劃是不一樣的，初中時(shí)的生涯規(guī)劃面向的是考入高中，而高中要根據(jù)興趣、愛(ài)好、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向來(lái)開(kāi)展生涯規(guī)劃。

　　在北京櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)郭鋒看來(lái)，初中是給學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生在初中要學(xué)得“寬”，學(xué)校也要廣搭平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得“寬”，“如果從初中就讓學(xué)生學(xué)習(xí)高考的分科，這對(duì)學(xué)生是不公平的，因?yàn)閷?duì)初中生來(lái)說(shuō)，并不能真正了解的自己興趣所在，也勢(shì)必會(huì)影響將來(lái)的人生規(guī)劃。”

　　郭鋒建議，學(xué)校要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣，并在興趣的基礎(chǔ)上針對(duì)某個(gè)學(xué)科進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和探究，而不能將興趣培養(yǎng)片面當(dāng)成應(yīng)對(duì)考試。

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