英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》最新全球EMBA課程排行榜日前揭曉，與華盛頓大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)合作的奧林商學(xué)院、香港中文大學(xué)商學(xué)院、中歐國(guó)際工商學(xué)院以及新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院是排名前30名的亞洲商學(xué)院。其中，奧林商學(xué)院排在第8位、香港中文大學(xué)商學(xué)院排在第15位、中歐國(guó)際工商學(xué)院是第17位、新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院位于第29位。 在三所排名進(jìn)入世界前30位的中國(guó)大學(xué)中，只有中歐國(guó)際工商學(xué)院是中國(guó)自主品牌的獨(dú)立商學(xué)院。

　　“EMBA這種產(chǎn)品將在5至8年之內(nèi)會(huì)與在職MBA產(chǎn)品合而為一，屆時(shí)EMBA將退出歷史臺(tái)�！边@是在《金融時(shí)報(bào)》最新EMBA排行榜的出爐之際記者聽(tīng)到的最為刺激的聲音。

　　聲音

　　EMBA產(chǎn)品將徹底消失

　　在裝修豪華的教室里、學(xué)員喝著咖啡、坐著沙發(fā)、穿著筆挺的西裝、每個(gè)學(xué)員的名字赫然擺在他的桌子上，有的人甚至周末搭著飛機(jī)來(lái)上課，這種學(xué)習(xí)方式，更像是開(kāi)討論會(huì)，而這就是EMBA學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　“EMBA目前還有存在的空間，但仔細(xì)分析現(xiàn)在商學(xué)院的EMBA學(xué)員的構(gòu)成，那種公司最高層次的老總們已經(jīng)越來(lái)越少了，而第二層次的高級(jí)管理者比重在逐步加大。大企業(yè)、名牌企業(yè)的老總也越來(lái)越少了，逐步的一些中小企業(yè)的老總開(kāi)始進(jìn)入了EMBA的課堂。當(dāng)越來(lái)越多的高層管理者手捧EMBA的畢業(yè)證書時(shí)，EMBA的市場(chǎng)也就會(huì)逐漸的萎縮，而當(dāng)EMBA的服務(wù)對(duì)象逐漸平民化后，最終它會(huì)與在職MBA產(chǎn)品合并在一起，成為一個(gè)較大眾化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。而不是現(xiàn)在這樣的高高在上�！币粋�(gè)從事MBA教育招生工作10年的人士對(duì)記者分析道。

　　千萬(wàn)不要太迷信排行

　　新加坡國(guó)立大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)柯理思在接受記者采訪時(shí)表示，排行榜好不好不能一概而論。有利的影響是可以促使和鼓勵(lì)商學(xué)院更加專業(yè)化，更好地服務(wù)學(xué)生。不利的影響是會(huì)導(dǎo)致有些商學(xué)院只注重排名，并不關(guān)注教育本身。其實(shí)，商學(xué)院最重要的是教授。好的院長(zhǎng)和其他賣力工作的員工是保證商學(xué)院發(fā)展的重要方面，但最重要的還是在于教授的水平和能力，因?yàn)榻淌谥苯痈鷮W(xué)生打交道，好的教授可以為學(xué)生提供高品質(zhì)的課程，給學(xué)生一些指導(dǎo)，甚至成為學(xué)生很好的朋友。好的教授對(duì)課程和學(xué)校發(fā)展有大的幫助。

　　柯理思院長(zhǎng)認(rèn)為，排名對(duì)美國(guó)的院校幫助很大，因?yàn)槊绹?guó)以外的學(xué)生并不知道究竟哪個(gè)美國(guó)商學(xué)院更好，就可以根據(jù)排名進(jìn)行選擇�！拔以�經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)美國(guó)的院長(zhǎng)，該學(xué)校從19位跌到23名，損失了500萬(wàn)美元。因?yàn)橛械膶W(xué)生選擇學(xué)校是選擇前20名的，所以這所學(xué)校就有很大損失。對(duì)于亞洲的商學(xué)院來(lái)講，排名先后影響不是很大。當(dāng)然也有一定影響，如我們商學(xué)院EMBA這次的排名是29位，這和以前有了很大的提升。也意味著可能會(huì)有更多的人希望到我們商學(xué)院來(lái)學(xué)習(xí)�！�

　　但新加坡國(guó)立大學(xué)管理學(xué)院上海辦事處主任嚴(yán)峻提醒，事實(shí)上，英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》有關(guān)MBA的調(diào)查將絕大多數(shù)的比重放在了校友職業(yè)發(fā)展比重，而在課程本身和教學(xué)和研究質(zhì)量方面涉及甚少。所以，排名更多的意義是讓MBA候選人了解到學(xué)院所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)狀況，以及短期對(duì)于MBA畢業(yè)生的雇傭態(tài)度，并不能說(shuō)明學(xué)院本身的教學(xué)和研究的實(shí)力強(qiáng)弱。