校訓：德才兼?zhèn)?知行合一
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一、共享名校資源，學校、企業(yè)優(yōu)勢資源投入
學生在校期間學習生活均在北京航空航天大學校內(nèi)，共享名校資源。整合學校、企業(yè)優(yōu)勢資源投入教學，在師資、設(shè)備、技術(shù)、學生組織與就業(yè)等方面提供全方位支持，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從入學教育、教學中的部分實踐課程，到就業(yè)教育，選派技術(shù)專家進行指導。根據(jù)產(chǎn)學結(jié)合的需要將企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)編入教材，共同努力培養(yǎng)適應(yīng)信息時代要求的應(yīng)用型、實用型人才。
二、招生簡章靈活、瞄準就業(yè)市場
職業(yè)教育最顯著的特點就是為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，國務(wù)院《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中也指出：用人單位招收錄用職工，必須從取得相應(yīng)學歷證書或職業(yè)培訓合格證書并獲得相應(yīng)資格證書的人員中錄用。我們積極進行市場調(diào)研，從社會需求、學校、學生、家長等幾個方面進行問題設(shè)置，制定提綱，廣泛聽取各方面意見，對開專業(yè)的可行性等方面進行充分論證，設(shè)置的專業(yè)與就業(yè)市場需求相適應(yīng)，與用人單位的要求相符合。同時，又根據(jù)市場導向不斷地調(diào)整招生簡章、教學內(nèi)容、教學方法和教學規(guī)模，以不斷地克服教育的滯后性，并通過市場檢驗教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育勞動所創(chuàng)造的價值。
三、職業(yè)技能、理論、實訓教育＋模塊教學
積極調(diào)整職業(yè)教育的層次和布局結(jié)構(gòu)，各級職業(yè)教育的培養(yǎng)期限、方式堅持多樣化、靈活性、不拘一格。學生在校期間考取國家相關(guān)職業(yè)資格證書的同時，還積極要求學生學習專業(yè)基礎(chǔ)課程、理論課程、實訓課程，采用實訓培養(yǎng)模式組織教學，模塊化教學，學生根據(jù)需求采取不同階段的教學方式。
四、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導
由專門老師為每個學生一入學就制定符合自己性格、興趣、個人能力特點的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開設(shè)職業(yè)生涯相關(guān)的課程，指導學生的發(fā)展方向，既使學生能夠按照設(shè)定目標前進，也讓學生在畢業(yè)時達到就職的標準。
五、嚴格的的教學管理
北航學風嚴謹扎實，為保證學員能夠在有限的時間里專心學習，學員的教學及生活均由經(jīng)驗豐富的教師專門負責，嚴格的管理造就過硬的質(zhì)量。
六、師資力量
由北京航空航天大學經(jīng)驗豐富的講師、教授、博士擔任主要課程的教學，另有，北京理工大學、北京科技大學、北京師范大學等知名院校教師擔任部分課程，實訓課程由華為、中興、IBM等知名企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的資深人士擔任講師。
