當(dāng)秋意漸濃，皎潔的月光開始灑滿大地，我們也迎來了中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋佳節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，我們既要慶祝豐收，渴望團(tuán)圓，又要感恩大自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)人民的辛勤付出，同時(shí)，也應(yīng)該表達(dá)對(duì)未來的美好祝愿。為此，北京市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校精心籌備了一場(chǎng)趣味盎然的中秋慶典活動(dòng)，北京市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)旨在讓師生們共同感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增進(jìn)彼此之間的情感交流，共同編織出關(guān)于家、國、情、夢(mèng)的美好篇章。

　　五彩斑斕的燈籠高高掛起，燈謎綴在絲線上，閃耀著智慧之光，照亮了同學(xué)們的笑臉，也點(diǎn)亮了他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之心。在這場(chǎng)精心策劃的盛宴中，我們不僅體驗(yàn)了傳統(tǒng)習(xí)俗的韻味，更在歡聲笑語中收獲了中秋節(jié)的歷史知識(shí)、同學(xué)間的友誼與學(xué)習(xí)生涯中的文化成長。

　　歡度中秋，啟航文化之旅

　　淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語言，此次北京市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)在歷史陳老師的有趣講解中拉開序幕，他為我們勾勒出一幅幅中秋佳節(jié)的歷史畫卷：從嫦娥奔月的美麗傳說到月餅寄托的團(tuán)圓之情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓同學(xué)們聽得津津有味，每一個(gè)故事都讓同學(xué)們聽得如癡如醉。大家仿佛穿越時(shí)空，與古人共賞明月，同慶佳節(jié)。

　　陳老師的幽默風(fēng)趣，帶動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛，師生頻頻互動(dòng)。這不僅加深了同學(xué)們對(duì)中秋文化的理解，更激發(fā)了他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。正如德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說所言：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云?！标惱蠋煹闹v解，正是這樣一場(chǎng)心靈的觸動(dòng)與啟迪。

　　歡樂猜燈謎，智慧與趣味的碰撞

　　陳老師的精彩講解落下帷幕，一場(chǎng)別開生面的猜燈謎活動(dòng)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次推向高潮。一盞盞燈籠下，懸掛著各式各樣的燈謎，考驗(yàn)著同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備與智慧。實(shí)驗(yàn)部陳晨校長親臨現(xiàn)場(chǎng)，有條不紊地組織著活動(dòng)秩序，帶領(lǐng)著同學(xué)們沉浸于「猜燈謎」的歡樂世界中。

　　面對(duì)難題，大家沒有退縮，而是相互討論，共同尋找答案。這一刻，各班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神淋漓盡致的展現(xiàn)出來，正所謂“獨(dú)木不成林，單弦不成音” ，在合作中，同學(xué)們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了彼此的情誼。

　　手工DIY燈籠，創(chuàng)意與協(xié)作的結(jié)晶

　　猜燈謎的余熱還未散去，同學(xué)們又馬不停蹄地投入到DIY燈籠的制作中。小組內(nèi)分工明確，有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖拆解，有的同學(xué)則細(xì)心地粘貼裝飾。每個(gè)人的臉上都洋溢著專注與喜悅，小小的燈籠在大家的手中逐漸成形，閃爍著溫暖的光芒。這不僅是一次手工藝的鍛煉，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的又一次深刻磨礪。

　　鈴聲響起，北京市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)也圓滿落下帷幕。這份文化的傳承、這份團(tuán)隊(duì)的溫暖、這份知識(shí)的收獲，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心間。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”在學(xué)習(xí)的道路上，我們?cè)敢愿语枬M的熱情、更加團(tuán)結(jié)的力量，去探索、去創(chuàng)造、去擁抱每一個(gè)美好的明天。

　　最后，值此中秋佳節(jié)之際，北京市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校衷心祝愿每一位同學(xué)、老師及家長中秋快樂，闔家幸福，月圓人更圓！