正，三層涵義：一是養(yǎng)正——“童蒙養(yǎng)正”，正澤的教育重視從小培養(yǎng)學(xué)生端正的品格和良好的行為習(xí)慣，努力使學(xué)生成長(zhǎng)為像山一樣正直、寬厚、堅(jiān)定的“仁者”；二是執(zhí)正——“和而不同、執(zhí)兩用中”，正澤的教育強(qiáng)調(diào)以中華文化為內(nèi)核，吸收融合西方文化精髓，堅(jiān)持全人教育理念，促進(jìn)學(xué)生在德智體美各方面的和諧發(fā)展；三是為正——“清靜為天下正”，正澤的教育秉持育人內(nèi)在的清靜與堅(jiān)守，克服浮躁的滋擾與侵蝕，追求安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的教育之道。

澤，三層涵義：一是水澤——“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，正澤的教育關(guān)注學(xué)生的潛能發(fā)展和智慧成長(zhǎng)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為像水一樣靈動(dòng)、通達(dá)、低調(diào)的“智者”；二是色澤——“夫子教人，各因其材”，正澤的教育以尊重學(xué)生的個(gè)體差異為前提，關(guān)注每個(gè)學(xué)生自身獨(dú)特的天賦和個(gè)性，倡導(dǎo)保護(hù)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的個(gè)性化教育，使每個(gè)孩子都能綻放獨(dú)屬自己的色彩；三是潤(rùn)澤——“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，正澤的教育是一種滋養(yǎng)與陪伴，是在充滿關(guān)懷的人文環(huán)境中，通過(guò)學(xué)生充分參與、體驗(yàn)的教育活動(dòng)，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

學(xué)校地處北京市西城區(qū)，于2017年9月份開(kāi)始招生，采取小班化教學(xué)，每班容量30人以內(nèi)。

學(xué)校擁有一支非常優(yōu)秀的德藝雙馨的教師團(tuán)隊(duì)，既有長(zhǎng)期從事學(xué)科教學(xué)的資深教師，也有專業(yè)突出的青年教師以及優(yōu)中選優(yōu)的應(yīng)屆畢業(yè)生，其中具有高級(jí)職稱、碩士研究生以上學(xué)歷及海外留學(xué)經(jīng)歷的教師占70%以上。在李烈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，這支團(tuán)隊(duì)正在依據(jù)國(guó)家課程理念和學(xué)校的辦學(xué)追求，自主研發(fā)并實(shí)踐著獨(dú)具特色的校本課程體系，以給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)和更豐富的生命體驗(yàn)，為每一個(gè)學(xué)生能夠自信和成功地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)而奠基。

學(xué)校作為西城區(qū)校長(zhǎng)及教師培訓(xùn)基地，學(xué)校將充分發(fā)揮自身的輻射作用，以“理念、課程、實(shí)踐”三位一體的模式，為西城區(qū)、北京市乃至全國(guó)的校長(zhǎng)、教師，提供多樣化的研討學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，為區(qū)域、國(guó)家的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

北京市正澤學(xué)校于2017年12月被西城區(qū)教委授予“北京市西城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)教師實(shí)訓(xùn)基地”；2018年11月教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心授牌“名校長(zhǎng)實(shí)踐培訓(xùn)基地”；2019年北京師范大學(xué)中芬聯(lián)合學(xué)習(xí)創(chuàng)新研究院授牌“學(xué)習(xí)創(chuàng)新研究合作學(xué)?！?；2019年北京市教委授牌“北京市冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校”、“北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)奧林匹克教育示范學(xué)校”。2019年6月被教育部認(rèn)定并命名為“全國(guó)青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)?！?、“北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)奧林匹克教育示范學(xué)?！薄?/p>