專(zhuān)業(yè)介紹

　　中國(guó)古代史是歷史學(xué)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。中國(guó)古代史開(kāi)始于我國(guó)境內(nèi)人類(lèi)產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)三個(gè)發(fā)展階段。公元前21世紀(jì)，夏朝的建立標(biāo)志著早期國(guó)家的產(chǎn)生。公元前221年秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，出現(xiàn)了長(zhǎng)期的分裂局面，西部和北部的少數(shù)民族大量涌入中原，逐步實(shí)現(xiàn)了與漢族的融合。隋唐時(shí)期，出現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮、政治開(kāi)明的局面，國(guó)內(nèi)各民族友好交往和中外交流得到進(jìn)一步發(fā)展。宋元時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關(guān)系出現(xiàn)了新變化。明清時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到發(fā)展和鞏固，經(jīng)濟(jì)和文化取得了一定成就。

培養(yǎng)目標(biāo)

　　掌握中國(guó)古代史研究的基本理論和方法，具有良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和研究能力，了解本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，基本上能獨(dú)立開(kāi)展與本學(xué)科的研究和教學(xué)工作。學(xué)位論文應(yīng)具有一家的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義，有一定創(chuàng)見(jiàn)，相當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度。

報(bào)考條件

　　1、擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》遵守法律法規(guī)，品行端正，身體健康，能堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)者;

　　2、獲得大專(zhuān)以上學(xué)歷者，旨在提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)者，均可報(bào)名參加進(jìn)修班學(xué)習(xí);

　　3、申請(qǐng)碩士學(xué)位者，須獲得學(xué)士學(xué)位滿(mǎn)三年。

就業(yè)前景

　　中國(guó)古代史學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)相對(duì)需求較少。就業(yè)方向相當(dāng)廣泛，畢業(yè)生可適應(yīng)管理和教學(xué)、研究等方面工作對(duì)高層次人才的需求。因?yàn)橹袊?guó)古代史學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)，社會(huì)需求以教學(xué)單位為主，且由于盲目擴(kuò)招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹，使得本就飽和的該專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)始終處于供大于求的不良局面。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，因而職業(yè)發(fā)展空間不大，薪水也不太高。

就業(yè)方向

　　大專(zhuān)院校、中小學(xué)校歷史與社會(huì)學(xué)教師歷史教師;從事歷史研究，博物館管理;檔案管或單位公司檔案工作;從事圖書(shū)相關(guān)工作或政府部門(mén)從事政策研究、黨史研究等。