4月9日，由中國與全球化智庫(CCG)主辦的“第三屆中國與全球化圓桌論壇”在北京中國大飯店舉行。王府學校校長王廣發(fā)作為“新時期中國全球人才戰(zhàn)略”分論壇的研討嘉賓，做了“如何建立具有國際競爭力的人才制度”的發(fā)言。

　　On April 9, 2017, CCG (Center for China and Globalization) held the 3rd China & Globalization Roundtable Forum at China World Hotel in Beijing. Our BRS Principal Wang Guangfa delivered a keynote speech at the sub-forum titled “China’s Global Talent Strategy in New Era” and shared how to establish a globally competitive talent management system.

　　原外經(jīng)貿(mào)部副部長、原博鰲亞洲論壇秘書長、CCG主席龍永圖，中國外交部原副部長、國務院僑辦原副主任、CCG聯(lián)席主席何亞非，CCG主任、國務院參事、歐美同學會副會長王輝耀等領導、專家學者、企業(yè)家出席了此次論壇。

　　本次論壇以 “十字路口中的全球化：中國挑戰(zhàn)和機遇”為主題，六個分論壇圍繞如何更好促進新形勢下的全球化進程，如何更好地發(fā)揮中國在全球治理中的積極作用，如何提升中國“一帶一路”和中國企業(yè)走出去的全球新格局等議題展開了研討。

　　作為CCG資深副主席，王廣發(fā)表示，當前人才的競爭是最重要的競爭，它關系到未來一個國家地位的穩(wěn)固和產(chǎn)業(yè)結構、科學技術的發(fā)展。“教育跟不上，什么樣的人才和競爭機制都無效。”

　　在人才競爭、人才引進方面，中國正在嘗試突破各種機制和體制，采取多種模式引進，多種模式培養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，要著眼未來，培養(yǎng)20年以后的人才，把中國的標準定位為未來被世界所采納，從而成為真正的中國“走出去”的標準，能做到這些才叫教育。

　　中國正面臨全球化的挑戰(zhàn)，但各方卻在應對方面沒有形成共識。國家實行的全球化人才戰(zhàn)略，唯有從教育著手，才能真正讓社會形成一個主流的共識。

　　目前，中國全球化的人才戰(zhàn)略已經(jīng)到了一個轉折點。原來純粹將人才吸引到國內(nèi)的階段已過去,將來可能會出現(xiàn)大批人才到國際組織或者境外的與中國相關的機構、企業(yè)工作的情況。

　　因此，中國在全球化進程中需要為人才創(chuàng)造更好的環(huán)境,打破國境的界限,使各國人才都能為中國全球化真正發(fā)揮作用。王廣發(fā)在論壇上提出“人才PPP”的概念。他認為，人才的流動，不管流到哪里，都在為我們的國家扮演著他的角色，貢獻著他的職責。我們要突破過去對國際高端人才引進和培養(yǎng)機制的禁錮，加快推進人才培養(yǎng)的標準、人才培養(yǎng)的機制、人才引進的機制和人才建設的機制建設，這其中，教育將起到?jīng)Q定性的作用。

　　“每年幾十萬孩子走向國外讀書，留學低齡化大眾化需要從自身找差距。”在論壇現(xiàn)場回答《環(huán)球時報》記者相關提問時，王廣發(fā)認為，這一現(xiàn)象說明我們的教育正在進行改革，也說明我們在未來亟須的具有國際視野和全球競爭力的高端人才培養(yǎng)方面，現(xiàn)行教育體制跟國外相比還存在差距。

　　當前，有一定經(jīng)濟基礎的學生，他們可以通過留學的形式，對接受教育的模式進行選擇，以使自己符合具有國際視野的全球化復合型人才的標準。在這種理念驅動下，他所能做的就是尋求更好的教育。

　　令人欣慰的是，國家基礎教育國際化的改革正在加快推進，高等教育的國際人才標準化培養(yǎng)的課程改革也在進行之中。假以時日，當中國教育完全與國際上發(fā)達國家的教育接軌，教學、教法、教材和專業(yè)等領域和先進的教育理念相匹配的時候，并且用比較的、批判的思維給學生們傳遞正能量，那時中國的海外留學低齡化大眾化的問題就會迎刃而解。

　　■關于CCG

　　中國與全球化智庫 (Centerfor China and Globalization，簡稱CCG)成立于2008年，“以全球視野為中國建言，以中國智慧為全球獻策”，致力于中國的全球化戰(zhàn)略、全球治理、人才國際化和企業(yè)國際化等領域的研究。

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